Als staatlich anerkannte Erzieherin komme ich aus der Praxis und kann herausfordernde Situationen mit Kindern und Eltern sowie bestimmte Dynamiken im Team gut nachempfinden.
Mein Master in Frühkindlicher Bildungsforschung ergänzt diese Erfahrungen um einen wissenschaftlichen Hintergrund. Durch meine Arbeit bei der Deutschen Liga für das Kind bringe ich eine umfangreiche Expertise in Bereich Kinderschutz und Kinderrechten mit.
Diese drei Bausteine machen meine Arbeit aus: Praxis, Wissenschaft und Kinderrechte.
Mein Master in Frühkindlicher Bildungsforschung ergänzt diese Erfahrungen um einen wissenschaftlichen Hintergrund. Durch meine Arbeit bei der Deutschen Liga für das Kind bringe ich eine umfangreiche Expertise in Bereich Kinderschutz und Kinderrechten mit.
Diese drei Bausteine machen meine Arbeit aus: Praxis, Wissenschaft und Kinderrechte.
Qualifikationen
- Multiplikatorin nach dem Konzept „Kinderstube der Demokratie“
- Master of Arts Frühkindliche Bildungsforschung
- Bachelor of Arts Bildung und Erziehung in der Kindheit
- staatlich anerkannte Kindheitspädagogin
- staatlich anerkannte Erzieherin
- Freiberuflichkeit
- Referentin und Prozessbegleitung zu Themen rund um Kinderschutz und Kinderrechte
- wissenschaftliche Mitarbeiterin
- Projekt „EDIT – Entwicklung von dialogischer Interaktion und Teilhabe“, Universität Potsdam und Fachhochschule Potsdam
- Projektleiterin
- Projekt „Fachberatung und Prozessbegleitung bei der Entwicklung eines Träger-Kinderschutzkonzepts“, Deutsche Liga für das Kind in Familie und Gesellschaft e.V.
- Projektkoordinatorin
- Projekt „Leitfaden Online-Fortbildungen. Praxistipps und Anregungen für digitale Fortbildungen im Kita- und Schulbereich“, Deutsche Liga für das Kind in Familie und Gesellschaft e.V., Online unter: https://liga-kind.de/leitfaden-online-fortbildungen/
- wissenschaftliche Mitarbeiterin
- Projekt „Die Babyhelfer-App“, Fachhochschule Potsdam
- Elternzeit
- wissenschaftliche Hilfskraft
- Studie „BiKA – Beteiligung von Kindern im Kita-Alltag“, Fachhochschule Potsdam
- Erzieherin (Integrationshilfe)
- Kita in Marburg
- Erzieherin
- Universitätsklinikum Gießen und Marburg
- Zertifizierte Qualifizierung zur Multiplikatorin nach dem Kozept „Kinderstube der Demokratie“
- Institut für Partizipation und Bildung, gefördert von Gesundheit Berlin-Brandenburg e.V. und dem Land Brandenburg
- Studium Frühkindliche Bildungsforschung
- Universität Potsdam und Fachhochschule Potsdam, Master of Arts
- Studium Bildung und Erziehung in der Kindheit
- Evangelische Fachhochschule Darmstadt und Akademie für soziale Berufe in Schwalmstadt, Bachelor of Arts
- staatlich anerkannte Kindheitspädagogin
- Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin
- Akademie für soziale Berufe in Schwalmstadt
- Erhebung der Kinderperspektive in der Kita und der Kindertagespflege
- Betreuerin Kinderfreizeit (Alter der Kinder 6-13 Jahre)
- Bad Kissingen, Deutschland
- Vulcan-Braşov, Rumänien
- Einblicke in verschiedene Kitas in Hessen für Praktika und Lernaufgaben im Rahmen der Erzieher*innen-Ausbildung
- Förderkindergarten der Lebenshilfe in Kastellaun, Praktikum
- Grundschule Kastellaun, Orientierungspraktikum
- Berufsschule Kirchhain, Schulpraktische Studien, Praktikum
Referenzen
Bundesweite Studie
BiKa -Beteiligung von Kindern im Kita-Alltag
BiKa -Beteiligung von Kindern im Kita-Alltag
Eine Studie zur Partizipationsqualität in Kindertagesstätten mit Pädagog*innen und Kindern im Alter zwischen 1,5 - 2,5 Jahren.
Bei der Entwicklung der Erhebungs-Instrumente konnte ich als studentische Mitarbeiterin meine Erfahrungen aus der Praxis einbringen.
Bei der Entwicklung der Erhebungs-Instrumente konnte ich als studentische Mitarbeiterin meine Erfahrungen aus der Praxis einbringen.
Leitfaden Online-Fortbildung
Die Online-Handreichung ermutigt Fortbildende, den digitalen Raum zu nutzen und unterstützt sie Schritt für Schritt bei der Konzeption von Online-Fortbildungen.
Ich war Autorin und Koordinatorin des Projekts.
Ich war Autorin und Koordinatorin des Projekts.
EDIT
Entwicklung von dialogischer Interaktion und Teilhabe
Entwicklung von dialogischer Interaktion und Teilhabe
Ein kooperatives Praxisforschungsprogramm von FH Potsdam und Universität Potsdam zur Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung.
Als wissenschaftliche Mitarbeiterin habe ich in dem Projekt Daten ausgewertet und Material für pädagogische Fachkräfte entwickelt, zum Beispiel diese und andere Prezis:
https://www.fruehe-chancen.de/themen/qualitaetsentwicklung/gute-praxis/kinderrechte-im-kita-alltag
Als wissenschaftliche Mitarbeiterin habe ich in dem Projekt Daten ausgewertet und Material für pädagogische Fachkräfte entwickelt, zum Beispiel diese und andere Prezis:
https://www.fruehe-chancen.de/themen/qualitaetsentwicklung/gute-praxis/kinderrechte-im-kita-alltag
Honoraraufträge für (beispielsweise):
